AESTHETIC QUALITY EDUCATION
1+5+5模式 专业素质教育

• 观察讨论法

  针对课例内容，提供丰富的素材，打开孩子的思路。通过精心设计提问和孩子的有机讨论互动，逐渐引导孩子细致观察人、事、物的能力，从而发现美、创造美……

• 启发提示法

  运用启发手段调动孩子通过观察、记忆、体验、联想、欣赏等手段，引导孩子创造属于自己的语言符号和色彩表现形式。通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活动的发展，促进观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力的提高。

• 分析评析法

  通过循序渐进的对绘画作品、民间艺术、原始艺术、现代艺术中适合儿童接受的优秀作品以及艺术家的分享和评析，对孩子进行艺术启迪，提高孩子的艺术素养和审美水平。

• 主题情境法

  设置历史故事、道德故事、寓言故事、童画故事、人文故事等情境主题，指导孩子融入特定环境，加深其对主题内容的深刻理解，在绘画的同时发挥艺术育人功能。

• 激励协作法

  依据创作难度的不同，将绘画目标进行分解，让孩子学会分工合作，提升其协作创作的能力，并增加其团队荣誉感。根据孩子的能力，设置有挑战性的课题，并在创作过程中逐渐增加难度，提升孩子对于困难的阈值，培养不服输的精神。

• AESTHETICS
  QUALITY

  美学素质

  素质美育培养少儿发现美、感受美、认知美、创造美、实现美的综合美学素质。

• MORALITY
  QUALITY

  品德素质

  通过融入历史性、文学性等主题，在美术教育中培养孩子尊重、诚实、担当、礼貌等各项品德。

• MENTAL
  HEALTH

  心里健康素质

  通过设置有挑战性的课题，培养孩子冒险精神，并提高孩子抗压和承受失败的能力。

• INTELLIGENCE
  QUALITY

  智力素质

  大墨蒲公英创意课程帮助提升少儿记忆力、洞察力、思维力、想象力和创造力，提高孩子分析问题解决问题的能力。

• COMMUNICATION
  QUALITY

  人际交际素质

  通过作品的分工协作，培养孩子自我情绪管理和处理人际关系的能力。